沈夏珠 江西师范大学苏区振兴研究院研究员

欧亚通讯社讯：教育兴则国家兴，教育强则国家强。最新一期《求是》杂志发表了习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时的讲话。他在讲话中指出，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。可以讲，没有教育现代化，就没有社会主义现代化；没有教育强国，就没有社会主义现代化强国。但是，我们必须深刻认识到，我们要建设的教育强国是中国特色社会主义教育强国，因此，必须坚持走中国特色社会主义教育发展道路。

建设中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。坚持党对教育事业的全面领导，就要坚持党对教育事业的政治、思想、组织、作风、纪律等多方面的领导，建立健全相关体制机制，切实把“坚持党对一切工作的领导”的原则落实在教育领域的各方面全过程。

建设中国特色社会主义教育强国，必须以立德树人为根本任务。教育强不强，关键是看十四亿多中国人民的科学文化素质和思想道德水平高不高。因此，要把立德树人的成效作为检验教育工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。

建设中国特色社会主义教育强国，必须以为党育人、为国育才为根本目标。功以才成，业由才广。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。中国特色社会主义大学要瞄准世界科技前沿，加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新。要下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对原创性、系统性、引领性研究的支持。要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。

建设中国特色社会主义教育强国，必须以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径。教育理念是教育实践的先导，要牢固树立教育为民的教育理念、德智体美劳全面发展的教育理念、健康第一的教育理念。围绕立德树人的根本任务建设人才培养体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，并将思想政治工作体系贯穿其中。加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。不断丰富拓展教学内容必须与时俱进、及时更新，适应全球化、信息化等时代特征，充分利用信息技术改革教学方式、创新教学方法、提升教学效果。推动教育管理体制改革，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

建设中国特色社会主义教育强国，必须以支撑引领中国式现代化为核心功能。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，在人均资源有限的国情下，必须坚持创新驱动发展，教育必须培养大批创新型人才；中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕最终要靠人民自己的辛勤劳动和诚实劳动，教育必须推动劳育发展，切实提升人民的劳动意识和劳动技能；中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，教育必须服务精神文明建设，不断丰富人民精神世界；中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，教育必须推动形成绿色生产生活方式；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，教育必须培养大批具有全球视野、人类情怀的国际化人才。

建设中国特色社会主义教育强国，最终是为了办好人民满意的教育。人民始终是党领导的教育工作的最高裁决者和最终评判者。必须加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。加快建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

习近平总书记深刻指出，当今世界，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。我国在建设教育强国上仍存在不少差距、短板和弱项，实现从教育大国向教育强国的跨越依然任重道远。党的二十大报告把教育科技人才单独成章进行布局，吹响了加快建设教育强国的号角。全党全社会都要高度重视建设教育强国的共同任务，各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度；学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。全党全国各族人民要坚定信心、久久为功，为早日实现教育强国目标而共同努力。